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【转载】教育儿女50条家庭教育指南(二)  

2013-07-06 22:10:34|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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续上

第十一条忠告: 重视孩子的精神需求

孩子物质上是小皇帝,要啥有啥;精神上是小奴隶,没有自由。

贵州有一对双胞胎小姐妹,生活在物质生活非常富裕的家庭里。但是就是这一对漂亮的小姐妹却3次下毒,最终把父母活活毒死在自己面前!为什么?

在监狱里的他们,看上去单纯可爱的样子,是父母自己不懂孩子,害了孩子又害了自己。记者要他们为天下父母写一段话,她们流着泪写下:“希望天下所有的父母都像朋友一样放下高高在上的架子,真正理解孩子,孩子最需要的并不是物质需求,而是精神需求。”

她们当年所有时间都被爸爸妈妈控制得很死,没有丝毫自由的她们求爸爸妈妈:“能不能给我们一点自由?”妈妈火了:“你们要自由,就和那些穷孩子一起去过吧!”啥都有,没自由的孩子就像是一颗颗的定时炸弹,随时可能爆炸。

现在的孩子物质上是小皇帝,要啥有啥;精神上是小奴隶,没有自由。其实父母该给的没有给,不该给的给得太多。孩子的精神世界和物质世界像翘翘板一样,严重失衡了!

第十二条忠告:不要让“好孩子”成为负累

孩子的心灵是否舒展才是教育成就的关键。

父母用近乎神的标准来要求孩子,父母自己都不完美,却想让孩子完美!成年人在现实与社会的压力之下,会感到做好人太难太难了,孩子在家庭教育和学校教育的压力之下,会感到做好孩子太累太累了。孩子不能被正确唤醒而失去了天才的状态。

父母往往不允许失败,跌一跤也不行。孩子犯一次错误,一次考砸了,老师、同学、爸爸、妈妈都会感到和表现为沉重,甚至都抱怨和瞧不起孩子。

父母教育孩子学说话、学走路的时候为什么不累呢?因为承认差异、允许失败、爱护挫折。花早开有早开的美,晚开有晚开的美,各有各的规律,晚开的花也许更美。可父母缺少“含苞待放”的心态。别人的花开了,我们的花还没开?于是强行掰开,结果是毁坏了含苞待放的花蕾!

父母对待孩子不能苛求完美,对待成绩差的孩子也不能一棍子打死。

不要让好孩子感到太累,允许孩子犯错,心灵舒展的孩子才真正会学习,学习起来才有后劲!

第十三条忠告:大拇指,竖起来

一个不会使用大拇指的民族,从教育的角度看是一种悲哀。为孩子,让我们竖起大姆指!

我们身上的其他肌肉也许不发达,但大拇指肌肉要特别发达。孩子从小到大,只要你在她身边,你的大拇指总在她面前晃来晃去。

不同的手指有不同的含义。有的父母习惯用食指对孩子指指划划;别的孩子都那么聪明,你怎么那么笨?

在孩子心中,大拇指就是“你真棒”,“你真行”,而许多父母根本不会对孩子竖起大拇指。一次我在一所工读学校作报告,一位满脸泪痕的母亲对我说,“如果早几年听您的报告,我的儿子就不会进工读学校了,我那时不知道教育孩子要竖起大拇指。”母亲悔不当初:“为了让儿子专心做作业,我们什么哄吓招数都用过了,还是不灵。最后一招,儿子做作业时,我和他爸轮流拿一根皮带在他面前逼他。结果学习没上去,倒把儿子逼进了工读学校。。。。”

一个不会使用大拇指的民族,从教育的角度看是一种悲哀。为孩子,为我们竖起大拇指!

第十四条忠告:优点不说不得了

优点不说不得了,缺点少说逐渐少。

孩子的无形生命像一棵棵的果树,果树有果枝(优点),也有疯枝(缺点),父母抱怨的目光盯着不长果实的疯枝,疯枝就会疯长,父母赏识的目光盯住果枝上,果枝就会越长越壮,最后硕果累累。

父母习惯性地错误认为:优点不说少不了,缺点不说不得了。

其实正确的是:优点不说不得了,缺点少说逐渐少。错误的做法如下:

希望孩子动作快,老说孩子慢;

希望孩子细心,老说孩子粗心;

希望孩子胆大,老说孩子胆小;

希望孩子聪明,老说孩子笨。

这样做的结果是,孩子的缺点反而得到了强化。还伤害了孩子的自尊心。

而赏识教育的观点恰恰相反;优点不说不得了,缺点少说逐渐少。因为优点与缺点之间的关系符合兴奋与抑制之间的神经反射原理的正诱导规则。

第十五条忠告:豆腐嘴,铁心肠

面对孩子的不合理要求,要态度平静,但坚持原则不让步。

现在的孩子不听话,脾气犟。其实是父母“刀子嘴,豆腐心”的结果。

父母批评起孩子来,嘴巴象刀子,丝毫不在乎孩子的感受和尊严,孩子一哭二闹,父母又心软得像豆腐,再苛刻的要求也满足。于是孩子从斗争,失败,再斗争中聪明地发现:原来爸爸妈妈都是纸老虎!孩子无形生命营养不良,就会转向有形生命索取,这也是学习不好的孩子,对父母的物质要求越多的原因。“刀子嘴,豆腐心”反映了赏识教育的“跷跷板原理”,孩子有形生命的一端高高翘起,而无形生命的一端严重下坠,孩子的心理失衡了。

赏识教育提出:豆腐嘴,铁心肠。面对孩子的不合理要求,态度要平静,但坚持原则不让步。原则就像高压电,说不能碰就不能碰。但态度要平静而理智,避免以不理智的冲动情绪践踏孩子的自尊,用情绪伤害孩子。

父母嘴巴不节制,用发泄情绪对待孩子,不坚持原则,则他们在孩子面前是毫无威信可言的,引发超限叛逆心理发生。他们只能教育出任性,顽劣的叛逆型孩子。

第十六条忠告:把挫折,当存折

一个人能经受多大的苦难,就能成就多大的事业。

孩子的成长,不可能一帆风顺,总会遇到这样那样的烦恼,这时父母要鼓励孩子不怕失败,给孩子人生的智慧;把挫折,当存折,化苦难,为宝藏。

一个小姑娘,刚学溜冰,小心翼翼,战战兢兢,还是摔得四脚朝天,小女孩伤心地坐在地上,眼泪汪汪地看着周围的人优美的姿势。这时,一位大哥哥把她扶起来,亲切地说:“小妹妹,溜冰就要不怕摔跤。从现在起,你准备好了,摔50次跤你就学会了。”

于是,小姑娘勇敢地站了起来,1次,2次,3次。。。。。

每多跌一跤,小姑娘知道自己离成功更近了,数到第21次时,小姑娘再也不用往下数了,因为她已经学会了。

不害怕失败比允许失败更进了一步,因为孩子已经看清了失败的本质,现在的失败就是未来的成功。挫折是人生最宝贵的精神财富!

一个人能经受多大的苦难,就能成就多大的事业!

第十七条忠告:把成功,作驿站

一心想成功的孩子;成功了膨胀,失败了压抑;专心成长的孩子,经得起挫折,充满了幸福感,是可持续发展的成功!

现在的孩子为什么不快乐?是从古至今父母都希望孩子做人上人,希望孩子出人头地,如果用成功的标准来衡量,孩子成功了,容易自满;失败了,又没有后劲。看成绩,论名次,让大多数孩子都沦为了人下人。人下人的孩子很压抑,他们都感到你好我不好,活得太无聊。有些孩子只是成绩好,就以为一好百好,成了人上人,目空一切,落得众叛亲离,孤家寡人。有些孩子一会儿人上人,一会儿人下人,这样的孩子更痛苦,就像玻璃杯,一会零上40度,一会零下40度,搞不好就会爆炸,小小年龄变成了人外人。人上人,人下人,人外人的孩子,都是你恨我,我恨你,恨来恨去恨自己,对自己不满,对别人不满,对社会不满,内心发出的声音也是我恨你。

赏识教育提出:把成功,作驿站,每次成功,都是成长路上的一个休息点。

成功容易停止,而成长是一刻不停的。孩子的一生,都永远走在成长的路上。

父母把眼光放在孩子的成长上,孩子的生命状态就舒展了。

第十八条忠告:玩是学,学是玩

孩子贪玩就是贪学习,会玩的孩子才会学习。

玩和学习其实是一回事,爱玩的孩子就是爱学习的孩子,会玩的孩子就是会学习的孩子。玩成师,苦成匠:玩可培养出大师,苦只能生产出匠才。古往今来,真正的大师都是玩出来的。

孩子贪玩就是贪学习,会玩的孩子才会学习。这是社会学习论的核心观点。

爱玩是孩子的天性,农村孩子玩泥巴,也是一种学习。对孩子来说,生活就是最好的教育。在这个充满创造力的时代里,玩体现得更加重要。父母不能因为孩子贪玩而给孩子任何的指责,这是一种罪过。孩子博览群书是贪学习,玩电脑也是在贪学习。

为什么孩子不爱学习呢?因为我们把学习和玩分开了,把学习变成了苦,孩子就害怕了;好些父母还不让孩子玩,结果,孩子玩也玩不好,学也学不好。压抑成了强化,禁止反而是一种诱惑,引发禁果叛逆心理的发生。玩,就让孩子痛痛快快地玩;学,让孩子安安心心地学。这样才符合教育的规律。

千万不要把玩和学习对立起来,应和孩子一起“玩学习”,兴趣才是最好的老师。

第十九条忠告:重过程,轻结果

好多父母芝麻捡了不少,西瓜却丢了。

一时的学习成绩是芝麻,孩子健全的人格、良好的心态是西瓜。

父母在功利心态的驱使下,往往过分看重分数这个芝麻,而丢了孩子的生命状态,“我是好孩子”这个西瓜。

父母经常把“考了多少分?”挂在嘴边,考得好,“肯德基”,考不好,“皮带炒肉丝”(惩罚孩子),结果将教育异化了。

我见了女儿,第一句话就是:心情好不好?感觉怎么样?如果孩子的心情不好,说明她的无形生命有“心结”,我们要千方百计帮她化解。我们要始终让孩子的心里热乎乎、甜丝丝的。孩子的心情好,就会快乐而轻松地飞,否则只能痛苦而缓慢地爬。

懂得教育规律的父母,应该注重孩子的生命状态是否舒展。父母教育孩子的过程是科学的,孩子学习得开心,生活得快乐,成绩好是必然的。

教育孩子按规律,有好过程不愁没有好结果。

第二十条忠告:打就好?拔就高

农民种庄稼,只要肯拔,庄稼肯定高吗?但农民为什么不拔呢?

到底能不能打孩子?多少父母在这个问题上感到疑惑。

这好像是问:农民能不能拔庄稼?农民种庄稼只要肯拔,庄稼一定高;那么父母教育孩子,只要肯打,孩子成绩一定好。

但是农民为什么不拔庄稼?因为他们懂得规律,拔高的庄稼是假的高,因为根断了,没有生命力。

同样打出来的好成绩,也是假的好,孩子在恐惧中学习,甚至是恨学习。这样的学习好,是以牺牲孩子的学习兴趣为代价的,没有良好的延展性。潜能得不到开发。

父母的出发点是“为孩子好”,把打孩子,骂孩子看成是天经地义的,但这是违反教育规律的。

我们父母教育孩子真应该像农民种庄稼的态度:要按规律!

(未完待续)

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