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2013年下期四年级英语科四单元集体备课教案(导学案)  

2013-09-24 08:15:51|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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  集体备课教案(导学案)

周次

 4

课题

Unit 4 Those are flowers(period 1)

执笔

谢红艳

教学目标

1、能听懂、会说新单词;

2、能听懂、会说本课对话。

重点难点

重点:掌握新单词,用运用“What are these/those?”“These/Those are…”辨别事物。

难点:these和those的区别。

教法设想

对比教学

课前准备

单词图片、教学挂图、教学磁带等。

修改建议

教学过程:Step 1  Warming up

1、  师生问候。

T(身着休闲衣,头戴太阳帽,肩背旅行包走进教室):Good morning, Boys and girls.

Ss: Morning, madam.

2、  引入本课话题。

T(指着窗外): What a fine day! Do you enjoy the weather today?

Ss: Yes.

T: It’s sunny. (边说边画相关景物)What do you want to do?

Ss: (自由谈论)I want to …

T: Look at me. I really want to go for an outing.

出示教学挂图,帮助学生理解outing的含义。

T: Have you ever gone for an outing? Where did you go?

引导学生说出地名,引导学生对于这个话题的兴趣。

T: So many places you went! You can see many beautiful and interesting things from an outing, right? Please tell me what you saw in one or two words.

S1: Trees.

S2: Flowers.

S3: The sun.

S4: A river.

S5: Birds.

  重复一些名词的复数,帮助学生复习巩固。

Step 2 Presentation and drill

1、指着黑板上已经画好的单个事物。

   T: Look! It’s a beautiful scene of an outing. What’s this?

   Ss: It’s a…

   边说边画,并鼓励学生一起说。

   T and Ss: These are birds.

   鼓励学生展开想象,为郊游的画面增添事物。

   T: How about these birds?

   引导学生适当拓展,操练单词birds。

   Ss: They are beautiful/flying/lovely/kind/…

   板书句子,带读。

2、T: Where do these birds sleep?

   出示单词卡片a nest。帮助学生回答:“They sleep in nests.”,并让一名学生在黑板上画出来。

   T(边问边画蛋在鸟巢里):What are these?

   Ss: Eggs.

   T: Yes. These are eggs. Can we touch them?

   Ss: No/Yes.

   T: Don’t touch them. Those are birds’ eggs.

   T: What are these?

   Ss: These are birds/trees/eggs.

   T: What can’t we touch?

   引导学生从实际生活中寻找答案。板书“Don’t touch…”

3、T: This is a nest. What’s that?

   鼓励学生利用黑板上所画的事物进行回答。

   Ss: It’s a…

   出示单词卡片flower

   T: What are these? These are flowers.

      What are those? Those are birds.

   板书单词,带读。并通过手势,表现these和those的区别。

4、T: I’d like to add more things.(画海鸥)What are these? They’re seagulls.板书单词,带读。

Step 3 Practice

1、  扮做一个什么都不知道的学生,寻求大家的帮助。

T: What are these?

Ss: These are desks/pens/pictures.

T: What are those?

Ss: Those are cups/balls.

让学生扮成“小老师”提问。

2、  听课文A、B部分录音,复述所听内容。

3、  让一名学生充当“小老师”,带读。

4、  分组练习。

5、  分角色表演。鼓励学生运用所学词汇进行拓展。

Step 4 Consolidation

1、  创设情景,自由对话。

情景:秋高气爽,班上组织到岳麓山秋游。大家兴高采烈地谈论着山上的景色。分组进行表演。

S1: What are these?

S2: These are flowers

S3: What are those?

S4: Those are birds.

2、评价。

3、家庭作业。听磁带,背课文。分组准备课文B部分动物头饰。

 

课后札记

 

 

 

 

 

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