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三年级上册第八单元What's this ?教学案例分析  

2015-11-19 16:57:11|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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Unit8 What’s this?

一、教学目标:1.能听懂、会说、认读新单词book, pen, pencil, pencil-box, ruler, schoolbag.

              2.能运用“What’ this/ that?”询问物品的名称及回答“It’s a…

              3.能听懂、会说A部分对话。

二、教学重、难点

1.重点:能听懂、会说、认读新单词book, pen, pencil, pencil-box, ruler, schoolbag.

2.难点:能运用“What’ this/ that?”询问物品的名称及回答“It’s a…

三、教学准备:多媒体课件、文具实物

四、教学过程

Step 1 Warm-up

1.       Greetings.

2.       Sing a song pen and pencil.

3.       Revision.

1)      Show a picture of Lingling.

Ss: This is Lingling.

2)      Show a picture of Mingming.

Ss: This is Mingming.

3)      Show a picture of my mother.

4)      Ss: This is my mother.

Step 2 Presentation and drill

1.       Listen to the video.

T: What does “P” say?

Ss: P say “ppp.”

2. Show a picture of a pen.

T: What’s this?

Ss: It’s a pen.

Teach “pen” and practise the sentence pattern: -What’s this? – It’s a pen.

2.       Show a picture of a pen on the computer.

T: What’s that

S: It’s a pen.

Practise the sentence pattern: -What’s that? – It’s a pen.

3.       Show a pencil.

T: What’s this?

Ss: It’s a pencil.

Teach “pencil”.

T: What’s that? (Point to the computer)

Ss: It’s a pencil.

4.       Show a picture of a pencil-box.

T: What’s that?

Ss: It’s a pencil-box.

Teach pencil-box.

T: What’s this?

Ss: It’s a pencil-box.

5.       Show a ruler.

T: What’s this?

Ss: It’s a ruler.

Teach “ruler”

T: What’s that?

Ss: It’s a ruler.

6.       Listen to the video.

T: What does B say?

Ss: B Says “bbb”.

T: Follow me. BB “bbb”

Ss: BB “bbb”

7.       Show a picture of a book.

T: What’s that?

Ss: It’s a book.

Teach “book”

T: What’s this?

Ss: It’s a book.

8.       Show a beautiful schoolbag.

T: Oh, how beautiful! What’s that?

Ss: It’s a schoolbag.

Teach “schoolbag”

Step 3 Practice

1.       T: Today, we have learned six kinds of stationery. Can you read them? Yes or no?

Ss: Yes.

T: Now, I want to test you. Are you ready?

Ss: Go!

快速闪现文具单词,学生大声说出。

2.       拿出自己的文具,两人一组像这样进行对话:

AWhat’s this?

B: It’s a pen\ book…

3.       学生上台表演。

4.       Listen and tell me what stationery you can hear. (PartA)

5.       Listen and repeat.

6.       Role play.

教材分析:本课内容是三年级第8课的A部分。本节课的内容是用英语谈论这是什么,那是什么。问近处的东西用What’s this? 问远处的东西What’s that?能听懂、会说、认读新单词book, pen, pencil, pencil-box, ruler, schoolbag.本课的难点:能运用“What’ this/ that?”询问物品的名称及回答“It’s a…”这些单词和句型学生在日常生活中经常碰到,十分贴近学生的日常生活。

Teaching procedures:

Step1. lead-in

1Greetings .

2Sing a song together.

Sing“pen and pencil ”..教师为了让学生学习本课表示文具的单词来了一个预热, 特选了这首歌。让学生在轻松愉快的氛围中学习了表示文具的单词。在上英语课之前, 唱英语歌, 我觉的是个不错的选择。既让学生有个放松心身的时间, 也让学生在不知不觉中学习了英语。

Step 2 Presentation and drill

教师先出示了几个学生熟知的人物,呈现句型:This  is Peter .This  is Tom .出示一个书包,呈现出新单词: schoolbag .

教师再从书包里拿出钢笔,铅笔,尺子和文具盒,学习新单词book, pen, pencil, pencil-box, ruler, schoolbag.教师运用了实物教学, 使学生对单词的意思印象更深刻。

Step 3 Practise

为了让学生更好的掌握句型What’ this/ that?”"It's  a ..."龙老师运用了多种训练方式。先是教师问, 学生答。再是小组练习。两人之间练习。让学生在充分的操练中巩固了句型What’ this/ that?”"It's  a ..."

1在充分操练了句型之后,教师再把表示文具的单词配上图片问学生:Can you read these words?进一步复习了单词。再指着不同地方的东西问What’ this/ that?进一步巩固了句型。

2      Listen and tell me what stationery you can hear. (PartA)

3       Listen and repeat.

4       Role play.

教学建议:教师在教学时,表情还可以更丰富一点。如在教学Oh,how beautiful!时,教师可以读的有感情一点, 表情稍微夸张一点也是可以的。课堂气氛还不是很活跃,可以在以后的教学中多引导学生积极回答问题, 师生互动会更好。

总之, 这是一堂非常成功的教学比武课。龙老师对学生亲切和蔼的态度, 用英语组织教学的流利, 板书工整清晰,句型和单词训练充分 ,教学环节流畅自然,都是值得我们学习的。

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